KU Leuven

Avant-propos

L'université est pleine de vie. Elle se veut tout d'abord une communauté d'étudiants, de professeurs et de collaborateurs qui, chacun dans son domaine, contribuent au développement et à l'acquisition des connaissances dans un environnement qui leur est bénéfique. Diriger une telle université implique la prise de décisions et la définition de stratégies politiques. Au cours de sa première année de travail, outre la consolidation des réalisations antérieures, l'actuel comité directeur s'est concentré sur le lancement de nouvelles initiatives et sur l'apport de touches personnelles aux divers domaines. Cette brochure en commente quelques-unes.

Dans tout ce qui touche à l'humain, nous désirons être une université stimulante, où il fait bon travailler. Au niveau organisationnel, nous développons toujours la structure de groupes, qui attribue une nouvelle place et de nouvelles responsabilités aux facultés et aux unités de recherche ou départements. Nous ambitionnons par ailleurs une amélioration sensible de l'assistance que nos services se doivent de fournir à notre communauté. Dans le secteur de la recherche autant que dans celui de l'enseignement, nous sommes attentifs à la prise de décisions raisonnée et au perfectionnement des normes et des méthodes permettant à notre université de faire autorité en tant qu'institution scientifique. Ces éléments, dans leur ensemble, sont sources d'un dynamisme qui consolide l'université dans l'accomplissement de sa mission.

Cette modeste brochure est plus qu'incomplète. Le monde universitaire est à ce point complexe qu'il ne 's'explique' pas en quelques pages. Il est d'ailleurs en constante évolution. Quelques 'faits et chiffres' représentatifs, voilà ce que nous exposerons ci-dessous. J'espère de tout coeur que la lecture de cette brochure vous donnera l'envie de découvrir les choses par vous-même, et d'en savoir plus sur les hommes et les femmes, les idées et les initiatives qui forgent l'identité de la K.U.Leuven et des Hôpitaux universitaires.

Prof. Mark Waer
Recteur de la K.U.Leuven

La dimension humaine

L'université est faite d'hommes et de femmes. Sans 'cerveaux', elle n'existerait tout simplement pas. Voilà pourquoi le facteur humain est au centre de nos préoccupations, ce qui s'exprime entre autres dans le développement d'une gestion du personnel transparente, accompagnée d'une attention particulière pour l'évolution des carrières. À cet effet, des démarches ont été entreprises, tant en faveur du personnel académique (professeurs, assistants, personnel scientifique temporaire) qu'en faveur du personnel administratif et technique.

Notre gestion du personnel vise à développer pour tous nos collaborateurs, au cours de leur carrière, une identité distincte et reconnaissable, ainsi qu'un trajet avec des étapes et des critères de promotion clairement définis. Les considérations lors des désignations et des promotions du personnel académique sont de nature à traiter en égaux l'enseignement et la recherche. En ce qui concerne les assistants et le personnel scientifique temporaire sur ressources extérieures, nous avons oeuvré en faveur d'un environnement d'enseignement et de recherche toujours plus stimulant. Dans la formation doctorale s'opère progressivement un glissement vers une variété de compétences dépassant largement les domaines de l'enseignement et de la recherche. Au profit du personnel administratif et technique, une nouvelle réglementation concernant l'assurance groupe a été adoptée. L'organisation des carrières, elle aussi, a été affinée. La conception réfléchie de l'organisation, doublée d'une classification des fonctions, ont pour conséquence la bonne compréhension des diverses fonctions ainsi qu'un juste rapport entre fonction, prestations et rémunération.

L'accentuation de la diversité et de l'égalité des chances est un point d'action essentiel. La recherche et l'enseignement sont de la main de l'homme et ne peuvent s'épanouir que dans un environnement favorable, propice, le cas échéant, à la combinaison de l'activité professionnelle et de la vie familiale et intime. Les nombreuses facettes de la diversité sont considérées comme une plus-value contribuant à la créativité et au renouveau. À ce titre, nous nous engageons à réduire toute forme de surcharge administrative contre-productive. Les conditions matérielles essentielles au maintien d'une atmosphère de travail conviviale retiennent également toute notre attention.

Avec ses 16.297 salariés (8.107 au sein de l'université et 8.190 dans les hôpitaux universitaires), la K.U.Leuven compte parmi les plus gros employeurs de la région. En 2005, elle comptait 1.399 professeurs; le personnel technique et administratif regroupait 2.748 personnes et le nombre d'assistants s'élevait à 3.960.

L'université n'existe que par la grâce de ses étudiants. Sans eux, elle n'aurait aucune raison d'être. Sa mission consiste entre autres à s'efforcer de former des étudiants capables d'exprimer leur vision critique et fondée des choses. Leur participation à la gestion de l'université se voit ainsi dotée d'une dimension supplémentaire.

Au 1er février 2006, la K.U.Leuven comptait au total 31.447 étudiants inscrits, dont 5.009 étudiants de la première génération, terme désignant ceux qui se sont inscrits pour la première fois en première année d'une formation universitaire. Environ 55% de nos étudiants de la première génération sont des femmes. Les facultés de Lettres, de Médecine, de Droit et d'Économie sont les plus peuplées.

De tous les étudiants inscrits, environ 88% ont la nationalité belge, tandis que 6% sont originaires d'un pays de l'Union européenne et que 6% ont leurs racines hors de l'U.E.

Le tableau suivant reprend les pays d'origine les plus notables.

Pays-Bas	434	Allemagne	167
Chine	421	Inde	142
Espagne	214	Italie	142
États-Unis	208	France	104
Pologne	181	Hongrie	81

 

Dans le cadre de l'Académie constituée autour de la K.U.Leuven (Associatie K.U.Leuven), notre université entretient des liens de coopération avec 12 écoles supérieures réparties sur toute la Flandre. L'Académie compte environ 70.000 étudiants et s'impose ainsi comme l'institution la plus importante de Flandre dans le domaine de l'enseignement.

Les aménagements pour étudiants visent la qualité de l'environnement d'étude au quotidien. Le Conseil d'orientation a pour vocation de guider les étudiants qui font appel à ses services et ce dans chaque étape de leurs études. Il existe, dans les domaines de la restauration, du logement, des services psycho-médicaux et socio-juridiques, des accords de coopération avec les écoles supérieures membres de l'Académie. C'est avec un soin tout particulier que nous continuons à nous occuper du logement intégré et de l'assistance aux étudiants handicapés: personnes limitées au niveau de leurs capacités physiques ou sensorielles, étudiants touchés par une maladie chronique ou personnes dyslexiques. Le service chargé d'accompagner les étudiants jobistes règle l'emploi de près de 1000 étudiants, pour un volume de transactions de presque 2 millions d'euros sur une base annuelle.

Les aménagements destinés aux étudiants contribuent également à démocratiser l'accès à notre université. À ce titre, un bon aménagement social, aussi bien matériel qu'immatériel, est primordial. La facilitation de l'afflux d'étudiants n'implique cependant pas que des concessions soient faites en termes de qualité des formations.

En partenariat avec la ville de Leuven, notre université propose à ses étudiants un très large éventail d'activités sportives et culturelles. Ces deux domaines ne sont pas isolés de la formation intellectuelle de l'étudiant, bien au contraire: nous cherchons à les intégrer l'un dans l'autre. C'est aussi le cas de la Paroisse universitaire, passerelle entre formation et spiritualité, liturgie et éducation religieuse.
Ainsi, la Paroisse universitaire concrétise l'identité chrétienne de notre université.

 

Personnel: effectifs au 1er février 2005
Division selon la catégorie de personnel et selon le volume de l'emploi (temps plein/temps partiel)

2044 À temps plein
6063 À temps partiel

Personnel: effectifs au 1er février 2005
Division selon la catégorie de personnel et selon le sexe  Division selon le sexe (quantités)

3604 Hommes
4503 Femmes

• personnel académique (ZAP)
• assistants (AAP)
• personnel scientifique temporaire sur ressources extérieures (BAP)
• personnel administratif et technique (ATP)

Outre les catégories de personnel mentionnés dans le tableau, nous recensons, au 1er février 2005, 264 boursiers non originaires de l'E.E.E., 19 professeurs émérites à statut particulier, 15 moniteurs de sport, 639 collaborateurs bénévoles et 147 bénévoles.

L'enseignement

L'essence de l'université réside dans l'activité scientifique. Les connaissances résultent en effet de la réflexion et de la recherche. Toutefois, une transmission des connaissances à de nouveaux "développeurs de connaissances" est requise. C'est pourquoi l'université place l'enseignement au coeur de ses préoccupations et de sa raison d'être. L'université ne se conçoit pas sans étudiants, sans enseignement; c'est précisément sur ce point qu'elle se distingue des instituts de recherche.

Au sein de l'université, la recherche est indissociable de l'enseignement. La recherche scientifique est la terre nourricière de l'enseignement académique, et l'enseignement permet de mettre à l'épreuve des recherches venues à maturité. Dès lors, notre objectif n'est autre que d'apprendre aux étudiants comment participer à l'édifice de la connaissance. Partant d'une connaissance solide de leur domaine d'études, liée à une perspective interdisciplinaire plus large, l'étudiant s'approprie les principes de la recherche: compréhension de la façon dont les résultats de recherche sont obtenus, stratégies de réflexion dans la manière d'aborder les faits et les données, ainsi qu'une attitude critique et scientifique. De plus, les étudiants intègrent leur formation dans une contexte éducatif élargi, tant au niveau éthique que culturel ou social.
De ce fait, ils sont en mesure d'adopter un point de vue autonome, pertinent et bien étayé, d'agir adéquatement et d'assumer leurs responsabilités dans la société.

L'introduction des programmes de baccalauréat et la conception des programmes de master constituent une occasion inespérée de réorganiser l'enseignement en profondeur. Chaque cours est mis à jour et les programmes sont adaptés aux nouvelles conceptions et aux nouveaux besoins. La flexibilisation de l'enseignement offre de nouvelles possibilités aux étudiants souhaitant adapter leur parcours d'études à leurs attentes et à leurs besoins individuels.
Ces développements sont aussi sources de défis particuliers pour l'organisation de l'enseignement. La plate-forme électronique Toledo est un environnement d'apprentissage virtuel  à l'échelle de l'université et de l'Académie. Il facilite le dialogue interactif entre l'enseignant et l'étudiant tout en améliorant le processus d'apprentissage.

Dans la réalisation de ses objectifs d'enseignement, la K.U.Leuven tend vers l'excellence. Des évaluations internes et des audits externes dévoilent les qualités intrinsèques et ouvrent la voie vers un suivi et un développement continus de la qualité. Ce faisant, la K.U.Leuven est activement impliquée dans la mise en place d'un espace d'enseignement flamand et européen hautement qualitatif.

Garantir la qualité et le développement, voilà un processus dynamique qui requiert un environnement propice aux nouvelles initiatives. À ce titre, les projets OOI et OOF sont porteurs de nombreuses opportunités. Les projets OOI ou projets de développement et d'implémentation axés sur l'enseignement, initiés en 1997, permettent à des enseignants motivés d'innover en matière de nouvelles formes de travail. Le fonds de développement de l'enseignement (OOF) stimule l'innovation au niveau de l'Académie.
Un certain nombre de groupes de travail canalisent cet enthousiasme et suivent la progression d'une multitude d'idées novatrices vers des résultats concrets. La mise en place de programmes dits "passerelles" au sein de l'Académie garantit désormais la possibilité d'embrayer, dans les deux sens, sur les programmes des écoles supérieures partenaires et ceux proposés par l'université.

La qualité de l'enseignement est essentiellement fondée sur la qualité des personnes, c.-à-d. des étudiants et des enseignants. Parmi les objectifs fondamentaux de la gestion et des services de notre université, on citera dès lors tout autant la volonté de permettre aux étudiants de participer à la construction de leur formation de manière optimale, que le désir d'estimer à leur juste valeur le dévouement des enseignants à la transmission des connaissances. C'est à l'université de mettre à leur disposition des structures d'assistance, de prévoir les moyens nécessaires et de créer les conditions indispensables pour que le processus d'enseignement puisse, au quotidien, se dérouler dans le calme et la sérénité.

Sa richesse en matière d'enseignement, l'université la doit en partie au Campus de Courtrai. Celui-ci doit son statut de "campus tremplin" à son attrait particulier et à sa propension à sortir des sentiers battus. Le Campus de Courtrai est un lieu dont les dimensions modestes n'excluent pas une large ouverture sur le monde. En témoigne la facilité avec laquelle insertion régionale et ouverture internationale y sont conciliées. Nos liens étroits avec ce Campus favorisent le passage productif des personnes et des idées de Courtrai à Leuven, ce qui garantit en même temps un projet d'avenir solide réunissant les deux partenaires.

Pour en savoir plus sur les études à la K.U.Leuven

La recherche

La recherche, c'est le cours de la vie même d'une université, la terre nourricière de l'enseignement et la base de sa prestation de services. C'est pourquoi il est indispensable d'investir dans la recherche de pointe au niveau international.

Ces dernières années, les universités ont pu se réjouir d'une augmentation sensible de leurs ressources financières. En 1996, la K.U.Leuven a dépensé 123 millions d'euros en matière de recherche. En 2005, ce chiffre avait presque doublé pour atteindre les 230 millions d'euros.
Cette expansion concerne surtout le Fonds spécial pour la recherche (Bijzonder Onderzoeksfonds (BOF)), l'organisme K.U.Leuven Research & Development et le Fonds de la Recherche scientifique (FWO).
Cette progression perdurera, grâce notamment aux programmes du gouvernement flamand: le programme Odysseus pour le recrutement de chercheurs étrangers de réputation internationale -ou qui en ont le potentiel-, le programme Mathusalem visant la continuité dans le financement de chercheurs distingués, et le programme Hercules qui a pour objectif l'achat d'équipement lourd dans le cadre de la recherche scientifique.

Entre-temps, un important réajustement s'est produit dans la répartition interne des ressources destinées à la recherche. Alors qu'en 1996, les groupes de recherche des facultés de Médecine, des Sciences, des Sciences de l'ingénieur et des Sciences du bioingénieur se répartissaient 80% du financement, ils se voyaient attribuer 65% des finances en 2005. Au cours de la même période, les dotations des groupes de recherche au sein des facultés du groupe des Sciences humaines ont connu une augmentation se situant entre 100 et 300%. Le nombre de thèses de doctorat a connu une forte hausse ces dernières années et continue d'augmenter (pour culminer à 427 en 2005, dont 117 boursiers étrangers). Durant l'année écoulée, nous avons mis sur pied un modèle de compétences pour boursiers, dans lequel les compétences et les aptitudes acquises par un boursier au cours de son trajet de recherche puissent être complétées par les compétences nécessaires à une future carrière en dehors de l'université.

Évolution Science Citation Index Expanded (SCIE) Publications et thèses de doctorat

Nombre de publications SCIE par an: 3000 Publications
Nombre de thèses de doctorat, année académique 2004-2005 : 3300 Thèses de doctorat

Résultats

Le produit de la recherche scientifique a lui aussi continué à augmenter significativement en 2005. La K.U.Leuven est à l'origine de plus de 40% des publications scientifiques et de presque la moitié des citations dans les disciplines où l'approche bibliométrique est appliquée. La K.U.Leuven réalise ainsi des performances qui dépassent déjà considérablement les attentes suscitées sur la seule base de sa quote-part dans les fonds de recherche.

D'un point de vue qualitatif, notons une forte progression du nombre de publications dans des revues classées parmi les 10% les plus influentes dans leur discipline. Qui plus est, dans les domaines où il est important de publier les résutats de recherche dans des ouvrages spécialisés, nous constatons également une croissance très nette de l'influence des contributions venant de Leuven.
Des moyens supplémentaires sont engagés pour stimuler l'excellence. Les groupes qui sont ou seraient en mesure d'appartenir à l'élite mondiale peuvent ainsi se développer davantage sans empiéter sur d'autres groupes. De meilleures publications ne sont pas seulement synonymes d'une gestion plus efficace des fonds de recherche, mais elles se révèlent aussi être un baromètre important du rayonnement de la K.U.Leuven.
Certains projets de recherche et certaines initiatives spécialisées jouissent également d'une réputation plus large. Sagalassos, la cryptographie de Leuven, la nanotechnologie, la recherche sur les cellules souches et la recherche génétique n'en sont que quelques exemples.
Par ailleurs, d'autres "centres de gravité" appartiennent à jamais au profil de recherche de Leuven: pensons à notre 'Revue d'histoire ecclésiastique', à notre rôle dans la recherche contre la thrombose, aux travaux de l'Institut Rega dans le domaine de la virologie, etc. Bien entendu, cette liste d'exemples est fort incomplète et ne sert que d'illustration.

Nos chercheurs sont chargés d'une autre mission non négligeable: celle de 'porter' l'académisation des écoles supérieures. Par le biais de facultés intégrées et associées, ils contribuent ainsi, à moyen terme, à développer dans les écoles supérieures un enseignement basé sur la recherche.

La recherche et la société

La valeur de la recherche est évaluée au sein même du monde scientifique, mais également en dehors. Dans le domaine de la valorisation de la recherche, c.-à-d. la transposition des résultats de la recherche vers la vie économique et sociale, la K.U.Leuven obtient d'excellents résultats, principalement grâce aux activités de K.U.Leuven Research & Development, une exploitation en grande partie autonome. K.U.Leuven R&D s'est déjà chargée de fonder et de conseiller plus de 60 spin-offs (entreprises dérivées), de gérer un impressionnant portfolio de brevets et, plus généralement, de faciliter l'entretien de contacts entre la recherche et le monde des entreprises.

L'université accorde une attention toute particulière à l'innovation scientifique à finalité proprement économique. C'est ainsi que depuis 2006, le Fonds de recherche industrielle (Industrieel Onderzoeksfonds (IOF)) a été développé, dans le but d'assurer la rétroaction des résultats de recherche vers le monde économique.

La participation des chercheurs de Leuven au débat public est peut-être difficilement chiffrable, mais cela n'empêche que la direction de l'université encourage les professeurs et les collaborateurs scientifiques à imposer leur présence dans ce débat; elle leur en est d'ailleurs reconnaissante.

Des défis

Tout comme les autres universités flamandes, notre institution est confrontée à un certain nombre de défis particuliers résultant du financement de base, relativement restreint et en très modeste augmentation, qui sert à payer le personnel académique, le fonctionnement et l'infrastructure. L'augmentation des subventions de recherche est une bonne nouvelle, mais le suivi des projets et des collaborateurs est assuré par des académiciens dont le nombre reste plus ou moins stable. De surcroît, les besoins en aménagement de l'espace et en matière d'équipements ont fortement augmenté.
Force est de constater que pour l'instant, sans engagement substantiel de la part du gouvernement, aucune solution à ce problème pourtant urgent ne se profile à l'horizon. Voilà pourquoi nous attendons avec beaucoup d'impatience le nouveau modèle de financement que le gouvernement flamand a récemment approuvé et qui pourrait améliorer cette situation.

Les nombreuses recherches faisant autorité dans le domaine des sciences exactes et biomédicales, mais aussi dans un certain nombre de domaines des sciences humaines, exigent d'importants investissements au niveau de l'infrastructure, afin de pouvoir accueillir des équipements souvent très lourds et très coûteux. Des efforts notables sont faits dans ce domaine. Pensons à un investissement du gouvernement flamand, qui n'est certainement pas des moindres.
Par la création de structures de coopération flexibles, tant au sein de l'université même qu'avec d'autres universités en Belgique ou à l'étranger, la K.U.Leuven tente de renforcer la dynamique de la recherche et d'accroître l'efficacité des investissements en matière d'infrastructure. En sciences humaines et dans un certain nombre de domaines des sciences exactes et biomédicales, un besoin urgent de moyens se fait ressentir, afin de permettre l'introduction de documents spécialisés et de bibliothèques virtuelles qui puissent servir de laboratoires pour les chercheurs et les étudiants.

Indépendamment de la recherche, d'importantes initiatives concernant l'infrastructure ont été déployées. Celles-ci devraient non seulement profiter à l'université mais aussi à la ville de Leuven. Il subsiste cependant des défis substantiels liés à l'entretien et à la restauration des bâtiments, souvent historiques, qui ne sont pas toujours adaptés aux besoins de la recherche actuelle.

Revenus 1992-1998-2004-2005

en millions d'euros

96 propres sources de financement et prestation de services
199 recherche
239 financement de base par le gouvernement
14 revenus pour versement à des tiers

La dimension internationale

Une université moderne pense en termes internationaux.
La K.U.Leuven souligne cette idée de diverses façons. Elle participe avec enthousiasme à la Ligue européenne des universités de recherche (League of European Research Universities (LERU), fondée en 2002), où elle est la seule à représenter la Belgique. Elle est également très active dans le Groupe Coimbra (fondé en 1985), un engagement de coopération entre grandes universités européennes, bien établies, et dotées de normes internationales prestigieuses.

Nos étudiants font largement usage des programmes Socrates et Erasmus, qui leur permettent suivre une partie de leurs études dans une autre université européenne.

L'université attire des chercheurs étrangers, tandis que nos propres chercheurs sont eux aussi confrontés de plus en plus à l'exigence d'avoir acquis à l'étranger une expérience relativement longue. La 'Brain mobility' ("mobilité des cerveaux") occupe dès lors une place de choix dans la politique que nous menons.

Nos nombreux accords de coopération et notre forte présence dans l'espace européen de l'enseignement et de la recherche soulignent l'importance que nous accordons à la dimension internationale de notre université.

La K.U.Leuven s'engage également avec conviction dans la coopération avec les universités des pays du Sud, en particulier dans les pays les plus pauvres. Des professeurs de toutes les facultés se sont engagés dans cette collaboration. Mentionnons en particulier les vastes activités de recherche lancées dans les pays du Sud par les facultés de psychologie, des sciences pédagogiques, de bioingénierie, de médecine et des sciences pharmaceutiques. Ainsi, notre université contribue à mettre en place un dialogue et une coopération vitaux entre le Nord et le Sud.

La collaboration toujours plus intense avec notre université-soeur, l'Université catholique de Louvain (UCL), nous permet d'afficher ensemble un profil international fort en matière de recherche et d'enseignement.

Les hôpitaux

Pour beaucoup de Flamands, 'aller à Leuven' se résume à deux choses: soit 'faire des études universitaires', soit 'se rendre aux meilleurs hôpitaux du pays'. Grâce à la continuité dans le modernisme de leur gestion, la concentration de médecins hautement qualifiés et le dévouement inconditionnel de leur personnel médical et de leurs aides-soignant(e)s, nos Hôpitaux universitaires sont parmi les tout meilleurs d'Europe.
Leur envergure n'empêche toutefois pas qu'il y règne une atmosphère humaine et chaleureuse.

Les hôpitaux universitaires ont des charges très diverses. Ils fonctionnent comme hôpital régional de Leuven et ses environs, mais à côté de cela, ils jouent aussi un rôle crucial dans les soins médicaux dits 'du troisième échelon', c.-à-d. les pathologies graves. De plus, ils sont indispensables à la formation de nos futurs médecins et spécialistes, et ils représentent un forum important dans la recherche scientifique et clinique. Ce large éventail de fonctions, qui différencie nos hôpitaux des autres, n'est pour l'instant pris en charge que par une partie limitée du système de financement du gouvernement.
Les accords de coopération solides avec d'autres hôpitaux du réseau hospitalier, tout indispensables qu'ils soient, ne compensent que partiellement ce problème.

L'université et sa dimension régionale

La K.U.Leuven est un partenaire et un employeur capital pour la ville de Leuven et ses environs. De plus, l'économie locale voit son chiffre d'affaires augmenter considérablement grâce aux nombreux étudiants résidents. Dans la région de Leuven, le développement rapide d'un certain nombre d'entreprises basées sur la recherche crée par ailleurs une plus-value et entraîne la création de quelques milliers d'emplois.

L'université et sa communauté font de Leuven une ville à l'atmosphère unique et dotée d'un rayonnement international de grande envergure. La collaboration constructive entre la ville et l'université illustre leur intérêt mutuel et stimule le développement de chacune.

À son échelle, le Campus de Courtrai s'intègre aux initiatives menées par la ville et la province. Les efforts se concentrent en particulier sur le développement de l'eurodistrict Lille-Courtrai/Tournai.

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