INTERDISCIPLINAIR COLLEGE DUURZAME ONTWIKKELING

Doelstelling

Duurzame Ontwikkeling is een ontwikkeling die voorziet in de behoeften van de huidige generatie zonder de mogelijkheden van toekomstige generaties om in hun behoeften te voorzien in gevaar te brengen. Het streven naar Duurzame Ontwikkeling is dan ook een opdracht voor eenieder die in de huidige of toekomstige maatschappij verantwoordelijkheid wil opnemen. Dit college wil daarom, vanuit verschillende invalshoeken, de studenten inzicht geven in de noodzaak, de complexiteit, en de mogelijkheden terzake.

Programma 2008-2009

Voor uitgebreid programma, klik hier

Les 1 - Het Concept Duurzame Ontwikkeling
Kris Bachus
Hoger Instituut Voor de Arbeid

Les 2 - Duurzame industriële processen
Carlo Vandecasteele^a, Chantal Block^b
aDepartement Chemische Ingenieurstechnieken, ^bGroep T

Les 3 - De verankering van "duurzame ontwikkeling" in het internationaal, Europees en federaal/gewestelijk milieurecht
Kurt Deketelaere, Geert Van Calster
Instituut voor Milieu- en energierecht

Les 4 - Duurzame productontwikkeling
Wim Dewulf^a, Joost Duflou^b
aGroep T, ^bDepartement Werktuigkunde

Les 5 - Duurzame energievoorziening
Ronnie Belmans, William D'haeseleer, Lieve Helsen, Johan Driesen
K. U Leuven Energie-instituut

Les 6 - Duurzaam bouwen en wonen
Han Vandevyvere^a, Griet Verbeeck^b
aDepartement Architectuur Stedenbouw & Ruimtelijke Ordening, ^bDepartement Bouwkunde

Les 7 - De knuppel in het hoenderhok: Op weg naar duurzaamheid in de veeteelt
Johan De Tavernier
Interfacultair Centrum voor Wetenschap, Techniek en Ethiek

Les 8 - Duurzaam transport: Een externe kosten benadering
Stef Proost
Departement Economie

Les 9 - Duurzame ontwikkeling en globalisering
Hans Bruyninckx
Departement Politieke Wetenschappen

Les 10 - Gastcollege
Spreker te bevestigen

Begintermen

Geen specifieke voorkennis vereist

Omvang

3 studiepunten
10 lesblokken van 2 uur, 2de semester, dinsdagavond 19u30-21u30

Cursusmateriaal

Teksten en handouts van de lezingen worden ter beschikking gesteld via Toledo

Evaluatievorm

Schriftelijk, gesloten boek, type essay-vragen
Elke docent geeft aan het einde van zijn les enkele typevragen. Op het examen krijgen de studenten 3 clusters van 3 vragen uit verschillende lessen. Hiervan lossen zij één cluster naar keuze op. De vragen worden verbeterd door de individuele docenten.