Betrokken zijn beschermt kinderen beter tegen online risico’s dan verbieden

Positieve ouderlijke betrokkenheid zorgt ervoor dat kinderen minder negatieve internetervaringen hebben en tegelijk de voordelen van het internet blijven ontdekken. Dat is een van de conclusies uit het EU Kids Online-onderzoek, waarvan de resultaten morgen worden toegelicht op de Studiedag ‘Kids Online’ in het Iers College in Leuven. Ouders zijn dus het best actief betrokken bij de online activiteiten van hun kinderen, bijvoorbeeld door er met hen over te praten en in de buurt te blijven wanneer ze aan de computer zitten. Deze studiedag is een initiatief van minister Ingrid Lieten en wordt gerealiseerd dankzij de samenwerking tussen het departement CJSM en de universiteiten KU Leuven en VUBrussel.
Op deze studiedag worden onder meer de Belgische resultaten binnen het EU Kids Online-onderzoek gepresenteerd. Hieruit blijkt dat van de ondervraagde Belgische ouders 81% bepaalde huisregels zegt te hebben ingesteld rond persoonlijke informatie die hun kind online mag zetten. De helft van de ouders (50%) zegt in de buurt te blijven wanneer hun kind online gaat en 64% van de ouders geeft aan te praten met het kind over zijn of haar internetgebruik. Ongeveer een op tien ouders komt op geen enkele manier tussen in het internetgebruik van hun kinderen.

Volgens professor Leen d’Haenens is ondersteuning nochtans doeltreffend. Sommige kinderen vragen er zelfs om. “Beleidsmakers zouden er een prioriteit van moeten maken om deze ouders te stimuleren om meer actief bezig te zijn met de internetgewoonten van hun kinderen,” aldus d’Haenens.

De school is naast thuis de tweede belangrijkste plaats waar kinderen en jongeren online gaan. De helft van de Belgische 9- tot 16-jarigen (52%) zegt online te gaan op school (ter vergelijking: 70,5% van de Nederlandstalige jongeren vs. 26,9% van de Franstalige jongeren gebruiken internet op school). Hoewel mediawijsheid intussen is opgenomen in de vakoverschrijdende eindtermen, zijn in vergelijking met andere landen leraren minder actief bezig met mediawijsheid en veilig internet in de klas. De nadruk ligt nog sterk op regels opstellen en praktische hulp bieden, bijvoorbeeld als het kind iets niet vindt op het internet. Vooral in de lagere school is de internetbegeleiding vaak minimaal, en dat terwijl 89% van de 9- tot 10-jarigen minstens één keer per week online gaan.

Minister Lieten: “Daarom werk ik samen met minister van Onderwijs Pascal Smet aan een conceptnota waarmee we een krachtige impuls willen geven om de verschillende doelgroepen te sensibiliseren over mediawijsheid, maar ook om te zoeken hoe een mediawijze aanpak beter aansluit bij de noden en interesses van kinderen en jongeren en volwassenen.”

 

Feiten en cijfers voor België:

  • Eén op drie ouders meent dat het behoorlijk waarschijnlijk (25%) tot zeer waarschijnlijk (10%) is dat hun kind in de komende zes maanden iets onaangenaam zal ervaren online.
  • Drie vierde van de ondervraagde ouders (76%) maakt gebruik van software om de computer te beschermen tegen spam en virussen, iets meer dan één op drie (36%) maakt gebruik van filters tegen onveilige websites.
  • Kinderen zijn over het algemeen positief over de interventies van hun ouders – zeven op tien zegt dat ze zich hierdoor geholpen voelden (69%). Eén op de acht kinderen is van mening dat hun ouders zich (veel) meer zouden moeten bezighouden met wat ze doen op het internet.
  • Zeven op tien kinderen geven aan dat hun leraar op de één of andere manier tussenkomt in hun internetgebruik op school. Het gaat vaker om regels opstellen (50%) of praktische hulp bieden (45%) dan om uitleg rond veilig internetgebruik (40%) of om bijstand bieden na een negatieve ervaring online (24%).

 Meer info:
Professor Leen d’Haenens, 016 32 36 20, leen.dhaenens@soc.kuleuven.be
Onderzoeker Sofie Vandoninck, 016 32 31 68, sofie.vandoninck@soc.kuleuven.be
http://www.cjsm.vlaanderen.be/media/evenementen/kids-online/
www.eukidsonline.net

Praktisch:

  • Studiedag ‘Kids Online’. Vaardigheden, kansen en risico’s van kinderen en jongeren op het internet (KU Leuven, Iers College, 8 februari 2012 – KU Leuven i.s.m. Departement Cultuur, Jeugd, Sport en Media en VUBrussel)
  • Het ter plekke voorgestelde boek “Kids Online. Vaardigheden, kansen en risico’s van kinderen en jongeren op het internet” neemt online-ervaring en mediawijsheid bij jongeren van 9 tot 16 jaar onder de loep, ondermeer door de visie van ouders en kinderen te vergelijken.