Kwaliteitscyclus
De K.U.Leuven draagt de kwaliteit van haar opleidingen hoog in het vaandel. Aandacht voor de kwaliteit van het onderwijs krijgt, zowel binnen de K.U.Leuven als in een interuniversitaire context, gestalte in de 4 fasen van de kwaliteitscyclus.
Onderwijsvisie
Alles begint bij het uittekenen van een onderwijsvisie. Wat beoogt men met het onderwijs, waar wil men naartoe? De universiteit als geheel heeft haar visie op goed academisch onderwijs neergeschreven in het concept Begeleide zelfstudie. Elke POC vertaalt het op haar beurt naar de opleiding in het onderwijskundig referentiekader.
Implementatie van het onderwijs
Eens uitgemaakt is wat men met onderwijs wil bereiken en hoe men dat gaat doen, begint het eigenlijke werk: de implementatie van het onderwijs. Docenten zetten er zich dagelijks voor in en studenten ondervinden het aan den lijve.
Evaluatie
Door het onderwijs geregeld te evalueren, wordt in het kader van de interne evaluaties nagegaan of de ambities ook daadwerkelijk worden waargemaakt. Zowel de curricula als geheel, als de opleidingsonderdelen afzonderlijk maken het voorwerp uit van evaluaties. Naast de evaluaties die de universiteit zelf op het getouw zet, vinden ook op regelmatige basis externe evaluaties plaats. Interne en externe evaluaties zijn op elkaar afgestemd.
Opvolging
Eens geweten is waar de sterke punten van het onderwijs zitten en op welke punten er verandering of verbetering nodig is, kan de opvolging van de onderwijsevaluaties beginnen. Voor de opvolging van de periodieke curriculumevaluaties heeft de universiteit een algemene aanpak uitgetekend. Velerlei initiatieven zijn hier mogelijk met of zonder ondersteuning van facultaire en centrale diensten.
