Stagebegeleiding onder de LOEP - Lerarenopleiders Onderzoeken hun Eigen Praktijk

Centrum voor Onderwijsbeleid en -vernieuwing en Lerarenopleiding, KU Leuven

60 euro, lunch inbegrepen

Mentoren van studenten uit de SLO Gedragswetenschappen KU Leuven kunnen gratis deelnemen.

In het opleidingscurriculum van toekomstige leerkrachten nemen stages een vanzelfsprekende en belangrijke plaats in. Even vanzelfsprekend is de noodzaak om die vorm van werkplekleren goed te begeleiden. Maar zowel onderzoek als de dagelijkse ervaring in de opleidingen leren dat die begeleiding helemaal niet zo evident is. Het resultaat is vaak onvoorspelbaar of wijkt af van wat men voor ogen had. Zorgvuldig ontworpen instrumenten en goedbedoelde interventies blijken onbedoelde neveneffecten te hebben. De begeleidingsrelatie loopt niet altijd gesmeerd… Dat roept vragen op: waarom loopt dit zo moeilijk?; wat is er precies aan de hand?; wat beogen we eigenlijk met die stages?; welke visie op het leren op de werkplek hanteren we feitelijk? En klopt die ook wel ?

Een manier om met die vragen om te gaan is de LOEP-benadering, nl. Leraren(opleiders) Onderzoeken hun Eigen Praktijk, waarbij lerarenopleiders hun eigen begeleidingspraktijk systematisch gaan onderzoeken en blootleggen op zoek naar gefundeerde aanknopingspunten om die praktijk te optimaliseren. Tegelijkertijd dragen ze op die manier bij tot het opbouwen van een publieke kennisbasis over het opleiden van leraren. Op deze studiedag presenteren we de resultaten van een aantal LOEP-projecten.

Lerarenopleiders, stagementoren, andere geïnteresseerden.

Schrijf u meteen on-line in via de site (AL24).

Stort 60 euro op rekeningnummer BE60 7340 0666 0370 van K.U. Leuven. 

Gelieve bij de betaling duidelijk het gestructureerd nummer 400/0006/57013 te vermelden.

Opgelet: sinds 1 augustus 2010 kunnen wij geen opleidingscheques en geen betalingen in cash meer aanvaarden.

LUCON hanteert de afspraken in verband met een mogelijke annulering van een inschrijving zoals gestipuleerd in de “Algemene voorwaarden permanente vorming - KU Leuven”.  

In het programma zitten drie lagen die elkaar beïnvloeden en doordringen. De eerste laag gaat over de inhoudelijke thematiek van de stagebegeleiding, namelijk de inzichten en lessen daarover uit de LOEP-projecten. In de tweede laag gaan we dieper in op die LOEPbenadering en spitsen we de aandacht toe op haar opleidingsdidactische en methodologische uitgangspunten. De derde laag tenslotte, is die van het begeleiden en ondersteunen van LOEPprojecten. Gebaseerd op onze ervaringen met het begeleiden van LOEP-projecten, reiken we hier handvatten aan voor het opzetten van zulke begelleidingstrajecten.

De presentaties spitsen zich telkens toe op een van de lagen. De workshops bieden deelnemers de mogelijkheid om via uitwisseling en discussie dieper in te gaan op specifieke kwesties.

De studiedag richt zich in eerste instanties op stagebegeleiders of stageverantwoordelijken uit instellingen voor lerarenopleiding. Een belangrijke bron voor de inhoud van de studiedag zijn de ervaringen in een project van het Expertisenetwerk School of Education- Associatie KU Leuven, onder leiding van het Centrum voor Onderwijsbeleid, -vernieuwing en Lerarenopleiding. Door de bijdrages van Prof. Dr. Hamilton (Kansas University) en Dr. Mandi Berry (Monash University, Melbourne / Universiteit Leiden) worden die ervaringen echter ook ruimer en internationaal gekaderd.

• De ontwikkeling van het professioneel zelfverstaan bij onderwijzers in opleiding.
  Jos Vanwingh (KHLeuven)
• ‘Het gesprek meester, meester?!’ Schipperen tussen ‘meester’ en ‘begeleider’ na een lesobservatie
  Ludo Beck (SLO Gedragswetenschappen, KU Leuven)
• Het zelfbeeld van de uitgroeistudent BALO.
  Guido Cajot (KHLim)
• Begeleidingsgesprekken met studenten L.O. als pedagoog.
  Koen Kelchtermans (SLO Gedragswetenschappen, K.U. Leuven)
• Stageopdrachten als middel om de kloof tussen theorie en praktijk te dichten?!
  Elien Peeters (KHKempen)

Ontvangst met koffie

Welkom en inleiding op het programma

Prof. Dr. Mary Lynn Hamilton

LOEP als perspectief en methodologie voor professionele ontwikkeling lerarenopleiders: betekenis, mogelijkheden, valkuilen

Deze lezing vindt in het Engels plaats met uitvoerige powerpoint in het Nederlands.

Prof. Dr. Geert Kelchtermans

Het begeleiden van werkplekleren in stages:lessen uit LOEP-projecten

Het begeleiden van LOEP-projecten

Twee parallelsessies ingeleid door Eline Vanassche en Prof. Dr. Geert Kelchtermans en becommentarieerd door Prof. Dr. Mary Lynn Hamilton en Dr. Mandi Berry

Slotreceptie met mogelijkheid tot “meet & greet” met de inleiders