Thomas
godsdienstonderwijs.be
Veelzijdig reflectie-instrument
Leerplan r.-k. godsdienst secundair onderwijs & de identiteit van de godsdienstleerkracht 1
Dit veelzijdig instrument wil studenten en docenten in de lerarenopleidingen godsdienst, godsdienstleerkrachten en andere geïnteresseerden helpen om:
- de reflectie ten aanzien van het leerplan, het vak en de identiteit van de leerkracht te ondersteunen,
- de reflectie en/of de positie ten aanzien van het leerplan, het vak en de identiteit van de godsdienstleerkracht te verbreden en te verdiepen,
- een visie te ontwikkelen rond het leerplan en de identiteit van de godsdienstleerkracht.
Voor meer informatie: zie handleiding
Werken rond het leerplan met groepscode
Online handleiding
Download handleiding
1De vragen, conclusies en actiepunten werden geformuleerd op basis van: C. JEUNEN en D. POLLEFEYT, Grootschalig empirisch onderzoek naar het leerplan rooms-katholieke godsdienst voor het secundair onderwijs in Vlaanderen. Een kritische evaluatie van het concept, de receptie en de implementatie, Leuven, 2008.
