Zondag 07 Januari 2001 - 00:00:00
Inleiding
De identiteit van het katholiek onderwijs is vandaag opnieuw onderwerp van gesprek. De detraditionalisering, pluralisering en secularisering van onze maatschappij, die tevens worden weerspiegeld in de heel diverse leerkrachten- en leerlingenpopulatie in katholieke scholen, stelt deze scholen voor een moeilijke maar verrijkende uitdaging. Binnen deze maatschappelijke realiteit en in een klimaat van interne secularisering, pluralisering en multiculturalisering komen katholieke scholen voor de opgave te staan hun eigenheid te verwoorden. Deze opgave biedt hen een mooie en uitdagende kans om opnieuw na te denken over hun katholieke identiteit en die waar te maken in een nieuwe context.
In dit luikje willen we enerzijds een aantal gepubliceerde artikelen bundelen en aanbieden om een goed beeld te geven over waar het in de onderwijsdiscussie precies om gaat en anderzijds een interactieve ruimte opzetten waar u als godsdienstleerkracht(e) of geïnteresseerde in het (godsdienst)onderwijs uw mening kwijt kan aan de hand van 7 kritisch geformuleerde stellingen. Op die manier verliezen we ook uw stem niet uit het oog en hopen we een dieptereflectie op gang te kunnen brengen rond het maatschappelijk relevante onderwerp van identiteit en (godsdienst)onderwijs
