Nieuwsbrief

Vandaag de dag raken de conventionele kapellen op scholen steeds meer in onbruik, of worden ze, vanuit de noden van de school, omgevormd tot multimedialokaal, refter, klaslokaal, leraarskamer, … Nochtans wordt de christelijke en levensbeschouwelijke identiteit van een school ook geassocieerd met de aanwezigheid van een kapel of van een ruimte waar men zich bewust kan worden van wat echt belangrijk is, waar levensvragen aan bod kunnen komen, waar mensen het stil kunnen maken, samen of alleen en waar Godsontmoeting ervaren, uitgedrukt en gevierd kan worden. Heel wat scholen worstelen met het vraagstuk hoe men traditionele kapellen, die niet meer bij deze tijd aansluiten, kan omvormen tot ruimtes waar men naar de binnenkant en de diepte kan kijken én waar men dat wat de dagelijkse realiteit overstijgt, aan bod kan laten komen. Een gelijkaardige kwestie is hoe men, los van de aanwezigheid van een kapel, een dergelijke ruimte tot stand kan brengen. Het creëren van zo’n sacrale ruimte is geen sinecure en vergt heel wat denkwerk, zowel van inhoudelijke als van praktische aard. Niet alleen zijn kwesties als budget en ruimtelijke inplanning in de architectuur van de school aan de orde, maar ook dient men stil te staan bij hoe men de sacrale ruimte moet opvatten en vormgeven vanuit de visie op spiritualiteit en gemeenschap die in de school leeft. In dit dossier worden enkele aandachtspunten aan bod gebracht, evenals inhoudelijke teksten rond de thematiek, en worden – in woord en beeld – verschillende voorbeelden gegeven van reeds bestaande nieuwe sacrale ruimtes op school. Daarnaast worden ook suggesties gegeven voor hoe men concreet te werk zou kunnen gaan om een sacrale ruimte op school te verwezenlijken.

Via dit formulier kan u Thomas laten weten hoe de sacrale ruimte op uw school ingericht is. Er is tevens de mogelijkheid om foto’s door te sturen. We presenteren dan ook uw sacrale ruimte op school als een voorbeeld ter inspiratie voor anderen.

Nog vorige week berichtte Thomas in een nieuwsflash dat het voorstel van decreet op de levensbeschouwelijke vakken van Jean-Jacques De Gucht door het Vlaamse Parlement werd weggestemd. Het voorstel wilde in de derde graad van het secundair onderwijs regels opleggen in verband met de inhoud van de levensbeschouwelijke vakken in de richting van meer aandacht voor ‘vergelijkende godsdienstwetenschap’. Dit voorstel zou een eerste en belangrijke inbreuk op de grondwettelijke vrijheid van het bepalen van de inhoud van de levensbeschouwelijke vakken door de erkende instanties betekend hebben. Eén van de argumenten waarom het Vlaamse Parlement het voorstel van De Gucht niet heeft gevolgd, is dat de levensbeschouwelijke vakken nu reeds heel wat aandacht besteden aan andere levensbeschouwingen en aan interreligieuze en interlevensbeschouwelijke dialoog. Dat is zeker het geval voor rooms-katholieke godsdienst. Dat wordt nu ook bevestigd als een element van alle levensbeschouwelijke vakken. De erkende instanties van alle erkende kerken, godsdiensten en levensbeschouwingen in Vlaanderen kwamen tot een gemeenschappelijke visietekst over de nood aan interlevensbeschouwelijke competenties als onderdeel van alle levensbeschouwelijke vakken.

Meer hierover kunt u vandaag lezen in een artikel in De Standaard (Tom Ysebaert).

We juichen deze ontwikkeling van steeds verdergaande samenwerking tussen de levensbeschouwelijke vakken toe. Het is veel beter dat de verschillende erkende instanties vanuit de kracht van hun eigen levensbeschouwing en in onderling overleg met elkaar zelfregulatief aandacht gaan besteden aan de vraag hoe zij kunnen bijdragen aan een verdraagzame en multireligieuze samenleving, dan dat politiek of overheid in naam van de zogenaamde neutraliteit haar eigen ideologie aan het levensbeschouwelijk gesprek gaat opleggen.

Elke zondag belijden we ons geloof in de heiligheid van de Kerk. Hoe moeten we dat verstaan, nu we geconfronteerd worden met grove schandalen binnen de kerkmuren, nu onze Kerk soms zo ver lijkt af te staan van wat mensen vandaag echt heilig vinden? Aanleiding van dit aanbod is de zevende LOGOS-studiedag in Leuven van 7 mei 2012 die gewijd is aan deze vraag. Wat betekent heiligheid voor communicatie binnen de Kerk en naar buiten toe? Hoe kunnen we in het licht van het misbruikschandaal eigenlijk nog over een heilige Kerk spreken? Wat hebben heiligheid en celibaat met elkaar te maken? Hoe begrijpen we heiligen vandaag de dag?

Info en programma

Naar aanleiding van deze studiedag krijgt het godsdienstdidactisch pakket ‘De klokken luiden voor iedereen. Over de ene, heilige, Katholieke en apostolische Kerk’ een update. Leerkrachten (en leerlingen) kunnen nu (korte) videofragmenten vinden via deze 'in de kijker'. In deze fragmenten wordt de moeilijke thematiek van de heiligheid van de Kerk ter sprake gebracht. Vier geëngageerde katholieken laten hun licht schijnen op dit geloofsartikel: Hans Geybels, Jürgen Mettepenningen, Lea Verstricht en Patrick Degrieck.

Er is niet zoveel didactisch materiaal ter beschikking rond het thema kerkgeschiedenis. De tweeduizendjarige geschiedenis van het christendom ... voor de ene het verhaal van God met zijn volk onderweg ... voor de andere een niet altijd even fraaie gestaltegeving van de boodschap van Jezus van Nazareth ... In een serie van powerpoint-presentaties bestuderen twee Leuvense theologen, Anthony Dupont en Wim François, de witte en de zwarte bladzijden, de inspirerende figuren en diegenen die we liever zouden vergeten, om zo tot een globaal inzicht te komen in de grote lijnen van de geschiedenis van de Kerk en de christelijke theologie.

'In een ander Licht', een recent verschenen muziekalbum van Stef Bos, is gecomponeerd in gesprek met de Bijbel. Stef Bos herlas de Bijbel en koos twaalf figuren uit waarvan hij de betekenis tegen de achtergrond van onze tijd wilde belichten. In deze presentatie gaan we na welke kansen en grenzen dit album biedt om in het godsdienstonderwijs te werken met Bijbelse verhalen, Bijbelse vertolkingen in muziek en kunst en hedendaagse interpretaties en actualisaties van de Bijbel. We bieden diverse concrete illustraties aan vanuit verschillende nummers van het album. Doorheen de presentatie zijn ook videofragmenten uit een interview met Stef Bos en een soundcheck van één van zijn optredens opgenomen.

Van 21 januari tot 19 februari 2012 maakten 21 studenten van de Faculteit Theologie en Religiewetenschappen (KU Leuven) een studiereis doorheen India. Tijdens deze reis (zie ook www.indiablog.be) maakten ze uitgebreid kennis met de religieuze rijkdom van dit fascinerende subcontinent. Op zondagavond 13 mei, 19-21u tonen we in Aula Pieter De Somer (Charles Deberiotstraat 24, Leuven) een uitvoerige diamontage over onder meer het bezoek van de studenten aan Delhi (islam), Amritsar (sikhisme), Varanasi (hindoeïsme), Bodhgaya en Sikkim (boeddhisme). Al wie in India en zijn eeuwenoude religieuze tradities is geïnteresseerd en/of hierrond lessen verzorgt, is meer dan welkom. Een deel van de getoonde foto's zal later via Thomas vrij ter beschikking worden gesteld. Inschrijven is niet nodig; deelname is gratis.

Een nieuwe reeks artikelen rond katholieke identiteit werden ingevoerd door Dimitri Vandekerkove, documentalist van het VSKO.

Een overzicht van recent ingevoerde tijdschriftuitgaven:

Zacheüs (februari 2012)
Rondom gezin (maart 2012)
Speling (nummer 1, 2012)
Tertio (februari - maart 2012)
Tijdschrift voor Theologie (nummer 1, 2012)
Tijdschrift voor Geestelijk Leven (TGL) (nummer 2, 2012)

Speciaal aanbod van het Tijdschrift voor Geestelijk Leven (TGL) voor Thomaslezers

Heeft u interesse voor spiritualiteit en bent u op zoek naar inhoudelijke verrijking en persoonlijke verdieping? Dan is TGL zeker iets voor u. TGL is partner van Thomas. Maak kennis met TGL. Kies voor één van de volgende formules:

1. Teken nu nog in voor de jaargang 2012 en ontvang 6 nummers voor slechts 20 euro (i.p.v. 25,50 euro). Reeds verschenen in 2012: Het voltooide leven. Taak volbracht? (1/2012) - Religie in beweging. Naar een nieuwe identiteit (2/2012) - Nog te verwachten thema’s in 2012: Onverwachte verbindingen van religie – geweldloze communicatie – de bijdrage van kennis tot geluk – feminisme en spiritualiteit
2. Neem een proefabonnement: 3 nummers voor 14 euro.
3. Ontvang gratis het nummer ‘Het voltooide leven. Taak volbracht’ ter kennismaking.

Interesse? Neem contact op met de redactie via info@tgl.be, tel. 02/509 96 05. Meer informatie over de inhoud vindt u op www.tgl.be

Tegen-woordig. Jeugd en geloofscommunicatie vandaag (Didier Pollefeyt, Ellen De Boeck)

Dit boek gaat in op de eigentijdse leefwereld van jongeren vandaag en de manieren waarop geloofscommunicatie op een authentieke manier met de veranderende realiteit van de jongerencultuur kan omspringen. Het gaat om de jeugd ‘van tegenwoordig’. Maar het gaat ook over de jeugd die durft een ‘tegenwoord’ spreken en die soms ook zelf nood heeft aan ‘tegenwoorden’.

Maak kans op een van de vijf exemplaren. Klik hier.

Evolutie, cultuur en betekenis (Tom Uytterhoeven)

Alle leven op aarde - dus ook de mens - is het resultaat van evolutie door natuurlijke selectie. Dit boek grijpt het evolutionaire denken aan om tot diepgaande filosofische en theologische reflectie over de menselijke soort te komen.

Maak kans op een van de vijf exemplaren, klik hier.

Boek Van Antje Anders tot Zoë Zoentje (Luc Maes)

Is het wel mogelijk godsdienst te geven bij die kinderen? Immers, de kinderen 'begrijpen' niet altijd wat er verteld wordt. In het godsdienstonderwijs gaat het niet alleen om begrijpen, maar ook – en misschien wel vooral – om het beleven van wat gezegd wordt. Bij kinderen met een mentale beperking en bij peuters en jonge kleuters komt die beleving op de eerste plaats. Die kinderen voelen zeer goed aan hoe de leerkracht met hen omgaat. Zo beleven leerkracht en kinderen samen de liefde van God en van Jezus voor hen. Dat is godsdienst op hoog niveau.

Meer info: http://www.kuleuven.be/thomas/page/mededelingen/view/67589/

Maak kans op een exemplaar, klik hier.

Dinsdag 21 en woensdag 22 augustus 2012

Dit jaar is het vijftig jaar geleden dat het Tweede Vaticaans Concilie van start ging. Van 1962 tot 1965 kwamen meer dan tweeduizend leiders van de katholieke Kerk in Rome samen om er te reflecteren en te discussiëren over de plaats en zending van de Kerk in onze tijd. Het concilie bracht in de Kerk een ongekende dynamiek op gang. Onder het motto ‘aggiornamento’ werden heel wat vensters in de Kerk wijd opengezet. De besluiten van het concilie effenden de weg voor een grondige vernieuwing van de Kerk in haar structuur en liturgische beleving. Ze formuleerden verfrissende inzichten over de christelijke openbaring en de betekenis van Kerk-zijn, meer bepaald over de rol van de leek in het kerkelijke leven. De Kerk opende zich voor de wereld door de erkenning van de vrijheid van godsdienst en van de waarde van andere godsdiensten en ze nam haar verantwoordelijkheid op ten aanzien van de problemen en uitdagingen van de wereld.

Tijdens de Didachè-studiedagen (voorheen: Vliebergh Sencieleergangen) stelt het Centrum voor de Studie van Vaticanum II van de Faculteit Theologie en Religiewetenschappen van de KU Leuven een aantal originele stukken uit de conciliaire archieven tentoon waaronder enkele teksten van Yves Congar, Edward Schillebeeckx, Mgr. Emiel-Jozef De Smedt en Joseph Ratzinger.

Meer info en programma