Familienaam:
Voornaam:
Orhan Agirdag
Educatie en Samenleving
Andreas Vesaliusstraat 2 - bus 3761
3000 Leuven
KU Leuven kaartlokaal: 03.12
Eenheid
Behoort (volgens de globale view) tot:Functies
- hoogleraar Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen
- lid van L-C&Y - KU Leuven Instituut voor Kind en Jeugd
- lid van LIVO – KU Leuven Instituut voor Onderwijsonderzoek
Curriculum Vitae
- Schoolsegregatie
- Meertalig onderwijs
- Europese identiteit
- Religiositeit
- Lerarenverwachtingen
Recente projecten
- ChatEQUITY: Educational inequalities and generative AI (01/09/2026 - 01/09/2030) - Promotor
- Van digitale kloven naar GenAI-kloven: ongelijkheden in toegang, gebruik en promptgeletterdheid bij leerlingen en leraren (01/09/2026 - 01/09/2030) - Promotor
- Diversiteit, Digitalisering & Discipline in Onderwijs (09/02/2026 - 08/09/2026) - Promotor
- ChatEQUITY PIL: Een AI-panacea voor onderwijsongelijkheid (01/10/2025 - 01/10/2029) - Promotor
- Onderwijsverschillen en generatieve AI: een focus op taaldiversiteit (01/09/2025 - 31/08/2030) - Promotor
- How the School Context Contributes to Low Ethnic Prejudice Among the Next Generation: Examining the Joint Roles of Schools, Teachers, and Pupils. (29/11/2024 - 31/10/2025) - Co-promotor
- De etnische kloof in het hoger onderwijs aanpakken. (01/10/2024 - 01/10/2028) - Promotor
- Het aanpakken van de etnische kloof in het hoger onderwijs (01/10/2024 - 30/09/2028) - Promotor
- Aanpakken van de etnische kloof in het hoger onderwijs (ENGINE). (01/10/2024 - 30/09/2028) - Promotor
- Kwantitatieve analyse van sociale investeringen in hoogopgeleide vluchtelingen (06/11/2023 - 06/11/2027) - Promotor
Selectie van publicaties
- launch Baysu, G., Agirdag, O., De Leersnyder, J. (2022). The Association Between Perceived Discriminatory Climate in School and Student Performance in Math and Reading: A Cross-National Analysis Using PISA 2018. Journal Of Youth And Adolescence, 52, 619-636. doi: 10.1007/s10964-022-01712-3
via repository
- P0U88A Diversiteit in onderwijs & educatieve praktijken
- P0L71A Diversiteit en gelijke kansen
- P0Y01A Diversiteit en gelijke kansen
- P0V23A Diversity and Equality
- O0H77A Jongeren, onderwijs en kwetsbaarheid: service-learning binnen de educatieve master
- S0I29A Jongeren, onderwijs en kwetsbaarheid: service-learning binnen de educatieve master
- O0H39A Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 1 (sem 1, afstandsonderwijs)
- P0V17A Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 1 (sem 1)
- P0V22A Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 1 (sem 2, afstandsonderwijs)
- O0G41A Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2 (sem 1)
- O0G43A Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2 (sem 2)
- O0G63A Opleiding tot leraar geschiedenis
- Schoolsegregatie
- Meertalig onderwijs
- Europese identiteit
- Religiositeit
- Lerarenverwachtingen
Recente projecten
- ChatEQUITY: Educational inequalities and generative AI (01/09/2026 - 01/09/2030) - Promotor
- Van digitale kloven naar GenAI-kloven: ongelijkheden in toegang, gebruik en promptgeletterdheid bij leerlingen en leraren (01/09/2026 - 01/09/2030) - Promotor
- Diversiteit, Digitalisering & Discipline in Onderwijs (09/02/2026 - 08/09/2026) - Promotor
- ChatEQUITY PIL: Een AI-panacea voor onderwijsongelijkheid (01/10/2025 - 01/10/2029) - Promotor
- Onderwijsverschillen en generatieve AI: een focus op taaldiversiteit (01/09/2025 - 31/08/2030) - Promotor
- How the School Context Contributes to Low Ethnic Prejudice Among the Next Generation: Examining the Joint Roles of Schools, Teachers, and Pupils. (29/11/2024 - 31/10/2025) - Co-promotor
- De etnische kloof in het hoger onderwijs aanpakken. (01/10/2024 - 01/10/2028) - Promotor
- Het aanpakken van de etnische kloof in het hoger onderwijs (01/10/2024 - 30/09/2028) - Promotor
- Aanpakken van de etnische kloof in het hoger onderwijs (ENGINE). (01/10/2024 - 30/09/2028) - Promotor
- Kwantitatieve analyse van sociale investeringen in hoogopgeleide vluchtelingen (06/11/2023 - 06/11/2027) - Promotor
in het onderzoeksportaal
Selectie van publicaties
- launch Baysu, G., Agirdag, O., De Leersnyder, J. (2022). The Association Between Perceived Discriminatory Climate in School and Student Performance in Math and Reading: A Cross-National Analysis Using PISA 2018. Journal Of Youth And Adolescence, 52, 619-636. doi: 10.1007/s10964-022-01712-3 via repository
- P0U88A Diversiteit in onderwijs & educatieve praktijken
- P0L71A Diversiteit en gelijke kansen
- P0Y01A Diversiteit en gelijke kansen
- P0V23A Diversity and Equality
- O0H77A Jongeren, onderwijs en kwetsbaarheid: service-learning binnen de educatieve master
- S0I29A Jongeren, onderwijs en kwetsbaarheid: service-learning binnen de educatieve master
- O0H39A Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 1 (sem 1, afstandsonderwijs)
- P0V17A Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 1 (sem 1)
- P0V22A Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 1 (sem 2, afstandsonderwijs)
- O0G41A Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2 (sem 1)
- O0G43A Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs, deel 2 (sem 2)
- O0G63A Opleiding tot leraar geschiedenis